class formation中文是什么意思

发音:

中文翻译
造句

类构造

class n. 1.阶级;社会等级。 2.学级；班级，年级，级，班 ...
formation n. 1.构成，形成；设立；编制。 2.组织，构造；形态 ...
formation class 群系纲
a formation a字阵式; 字阵式
a-formation a字阵式
for formation 起雾
formation n. 1.构成，形成；设立；编制。 2.组织，构造；形态；形成物，构造物；【军事】编队，队形；兵团。 3.【地质学；地理学】层；组；【生物学】社区；(植物)群系。 heat of formation 【化学】形成热，生成热。 close formation 【军事】密集队形。 dispersed [open] formation 【军事】疏开队形。 fighting [battle] formation 【军事】战斗队形。 rock formation 【地质学；地理学】岩层。 skirmish formation 【军事】散兵线。 formation flight [flying] 【军事】编队飞行。 adj. -al
s formation 蛇行队形
t formation t字队形; t字阵式
t-formation t字队形; t字阵式; 字队形
t-formation t 字队形
a class 甲级; 种类：在某一分类系统中特别定义的部分
a-class 也未必是
at class 在班上/家里/图书馆/公
be in the class 在教室
class n. 1.阶级;社会等级。 2.学级；班级，年级，级，班；组；(有组织的)讲习班；〔美国〕同年毕业班；【军事】同年入伍士兵。 3.(高低、优劣的)等级；类别。 4.〔英大学〕(荣誉考试)优等；〔俚语〕高级，优秀；漂亮，优雅。 5.【生物学】(分类学的)纲；【矿物】晶族。 6.(一节)课。 the working class工人阶级。 No class today. 今天没课。 C- is over. 下课。 boycott classes 罢课。 the first [second] class头[二]等。 high [low] class高[低]级。 There's a good deal of class about him. 他有很多优点。 He is not class enough. 他没有什么了不起。 at the top of one's class 出类拔萃；居首要位置。 be no class 〔俚语〕不足道；无价值。 class of the field 〔美国〕比赛的优胜候补人。 get a class＝obtain a class. in a class by itself 特好，出众。 in class在上课中。 in the same class 〔美国〕同一类型的，同等的。 no class 〔俚语〕等外的，极坏的，蹩脚的〔用作表语〕。 not in the same class with 不能同…相比，无法和…相提并论，比不上…。 obtain a class＝take a class 毕业考试得优等。 take a class at (Oxford) 在(牛津大学)进荣誉班。 take a class of (beginners) 担任(初级)班(的教师)。 take classes in (history) 听(历史)课，选修(历史)课程。 the classes 上层社会；知识阶级。 the classes and masses 各阶级和各阶层。 vt. 把…分类，把…分等[分级]；给…定等级，把…分组。 vi. 属于…类[等、级、组]。 adj. -able 可分类[等级]的。 adj. -less 无阶级的。
class a 甲类
class no 危险品等级
in class 不上课, 在课堂上; 课上；上课时; 上课中; 在课上; 在课堂上，在上课; 在课堂中; 在上课
in the class 上课中; 在班上
s class 以提供
the class 三年二班
with class 口语用，两层含义。第一，指把事情做的卓越，优秀，漂亮，让人钦佩没话说。第二，人有品位有修养，漂亮。
formation flying ; formation flight 编队飞行
hsichun formation(nishimura formation) 西村层

"查查词典"手机版

千万人都在用的超大词汇词典翻译APP

例句与用法

Part two : organizing strategy of cooperative learning in implementation of new mathematical curriculum this part analyzes the problem in the process of implementing of cooperative learning in new mathematical curriculum by observing in classroom and studying case . six problems is : ( 1 ) the group activity stay on the formal , and lack the material cooperation ( 2 ) individual duty diffuse , " take a ride " phenomenon have the occurrence ; ( 3 ) student social intercourse technical lack . ( 4 ) no change in teacher ' s role , lacking guidance to student ; ? ividing group difficultly for big class formation , fulling of too much noisy in classroom ; ? valuation system is not well , group cooperation exist in name only , provides six suggestions for these problems : ( 1 ) dividing group scientificly and vividly ; ( 2 ) leading student active cooperative learning ; ( 3 ) increasing the individual duty ; ( 4 ) cultivating students " cooperative method and social intercours technical ; ( 5 ) enhancing management in classroom ; ( 6 ) handling a few relations rightly ; finally , puts forward the principle and program of orgnizing cooperative learning in new mathematical curriculum
二、新数学课程实施中合作学习的组织策略本部分在对实验区数学课堂观察和个案研究的基础上，分析得出了新数学课程实施中合作学习存在的6个问题：小组活动留于形式，缺乏实质性合作；个体责任扩散， “搭车”现象时有发生；学生社交技能欠缺，合作效率低下；教师对自己角色转变认识不清，指导作用没有跟上；大班额分组困难，课堂过于喧哗混乱；评价体系没有跟上，小组合作名存实亡。针对这些问题，对新数学课程实施中开展合作学习提出了6方面建议：科学灵活地分组；引导学生主动合作学习；提高个体责任：重视对学生合作方法、社交技能的培养；加强合作学习中课堂管理；正确处理几对关系。最后提出了新数学课程实施中合作学习的组织的原则和组织序列。

百科解释

In mathematics, a class formation is a structure used to organize the various Galois groups and modules that appear in class field theory. They were invented by Emil Artin and John Tate.

详细百科解释